C.A.M.S.P.
Centres d’action médico-sociale précoce
Ils assurent le dépistage et le traitement, en cure ambulatoire, des enfants de 0 à 6 ans qui sont atteints d’une déficience sensorielle, motrice ou mentale. Leur action vise une adaptation sociale et éducative dans le milieu naturel. Les parents consultent librement dans ces centres et l’admission est soumise à l’accord du médecin CAMSP. Accompagnement des familles.
CENTRES DE RESSOURCES
Il s’agit des établissements et services dénommés selon les cas centres de ressources, centres d’information et de coordination ou centres prestataires de services de proximité, mettant en œuvre des actions de dépistage, d’aide, de soutien, de formation ou d’information, de conseil, d’expertise ou de coordination au bénéfice d’usagers ou d’autres établissements ou services.
C.M.P.P.
Centres médico psychopédagogiqueS
Diagnostic et traitement, en cure ambulatoire ou à domicile, des enfants et adolescents (0 à 20 ans s’il n’y a pas de CAMSP, de 6 à 20 ans s’il y en a un) dont l’inadaptation est liée à des troubles psychologiques, des troubles du comportement, du langage etc. Adaptation de l’enfant à son milieu familial, scolaire, professionnel ou social. Consultation libre. Médecin CMPP qui fixe le type de traitement (orthophonie, psychomotricité, psychothérapie etc.) Travail avec la famille.
C.P.F.S.
Centres de placement familial spécialisé
Accueil en famille spécialisée, service autonome ou rattaché à un établissement.
I.E.M.
Instituts d’éducation motrice
Accueillent des jeunes atteints d’une déficience motrice, incompatible avec des conditions de vie et de scolarité dans un établissement d’enseignement ordinaire ou adapté. Ils assurent les soins et l’éducation spécialisée.
I.E.S.
Instituts d’éducation sensorielle
Accueillent des jeunes atteints d’une déficience visuelle ou auditive incompatibles avec des conditions de vie et de scolarité dans un établissement d’enseignement ordinaire ou adapté. Ils assurent les soins et l’éducation spécialisée.
I.M.E.
Instituts médico-éducatif
Accueillent des enfants et adolescents déficients intellectuels, quel que soit le degré de leur déficience. On distingue les Instituts médico-pédagogiques (IMP) pour les plus jeunes, axés sur les savoirs de base, des Instituts médico-professionnels (IMPro) proposés aux jeunes à partir de 14 ans. Prise en charge globale. Ces établissements peuvent intégrer des sections spécifiques destinées, soit à l’accueil d’enfants polyhandicapés (enfants associant une déficience mentale grave à une déficience motrice importante entraînant une restriction extrême de leur autonomie), soit à l’accueil d’enfants autistes. Ils peuvent accueillir en internat (de semaine ou complet) et en semi-internat.
I.T.E.P.
Instituts thérapeutiques éducatifs et pédagogiques
Accueillent des jeunes dont les manifestations et les troubles du comportement rendent nécessaire, malgré des capacités intellectuelles normales ou quasi-normales, la mise en œuvre de moyens éducatifs spécialisés.
S.E.S.S.A.D.
Services d’éducation spéciale et de soins à domicile
SESSD : Service d’éducation et de soins spécialisés à domicile
SAFEP : Service d’accompagnement familial et d’éducation précoce
SSEFIS : Service de soutien à l’éducation familiale et à l’intégration scolaire
SAAAIS : Service d’aide à l’acquisition de l’autonomie et à l’intégration scolaire
Structures ambulatoires, autonomes ou rattachées à un établissement médico-éducatif, assurant un accompagnement à la fois éducatif, pédagogique et thérapeutique articulé au sein du projet individualisé de chaque enfant ou adolescent, quels que soient son âge et le niveau de son handicap. Ils interviennent dans les différents lieux de vie : à domicile, à l’école dans le cadre d’une intégration scolaire, en centre de vacances et de loisirs, en crèche halte-garderie.